Temas vistos desde el inicio del 2do. trimestre

Compartimos los temas vistos, para que tengan una guía, revisen y completen sus carpetas. Esperamos que les sirva.

Ciencias Naturales: Reproducción Humana. Hormonas sexuales.Ciclo ovárico. Guía. Explicación.Investigación.
Construcción de Ciudadanía: Proceso de socialización. Dignidad, igualdad y valores. Trabajo práctico. Artículos periodísticos y debate.
Físico-Química: Átomos y sus componentes. Estructura atómica. Modelos atómicos, cargas eléctricas. Iones. Corriente eléctrica. Intensidad. Resistencia. Efecto Joule.
Geografía: América antes y después de la conquista. Relieves de América. Distribución del calor y la humedad. Llanuras.
Historia:  Monarquías europeas. Inglaterra, España, Francia. Revolución Francesa.
Inglés: Verbos regulares e irregulares en pasado. ¨Mi viaje de escuela¨. ¨Mi día fantástico¨. Was/Were.
Matemática: Ecuaciones y problemas. Inecuaciones. Números racionales I, II.  Ecuaciones con fracciones.
Prácticas del Lenguaje:  Oración compuesta coordinada, Análisis sintáctico, semántico, morfológico. Uso de B y V.   Oración coordinada y por yuxtaposición. Pronombres del segundo grupo.

Programas de las Materias

PROGRAMA DE MATEMÁTICA 2º AÑO
Números y operaciones

Unidad 1:

Números enteros. Orden y representación. Módulo o valor absoluto. Opuestos. Adición y sustracción. Suma algebraica. Multiplicación y división. Operaciones combinadas con números enteros. Problemas

Unidad 2:

Números enteros. Potenciación. Propiedades. Radicación. Propiedades. Operaciones combinadas.

Unidad 4:

Números racionales. Fracciones. Amplificación. Simplificación. Expresiones decimales. Finitas. Periódicas.  Adición y sustracción. Multiplicación y división. Operaciones combinadas. Problemas

 Unidad 5:

Numero racionales. Potenciación y radicación. Propiedades. Operaciones combinadas. Problemas.

Unidad 6:

Aproximación. Truncamiento. Redondeo. Notificación científica.

Introducción al álgebra y al estudio de las funciones

Unidad: 3

Ecuaciones Números Enteros: Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones. Propiedad distributiva. Ecuaciones con potenciación y radicación. Problemas con ecuaciones. Inecuaciones.

Unidad: 7

Ecuaciones Números Racionales: Lenguaje coloquial y simbólico. Ecuaciones. Problemas. Números irracionales.

Unidad: 8

Funciones. Representación de puntos en el plano. Interpretación de gráficos. Tablas y gráficos. Función lineal. Función de proporcionalidad directa. Función de proporcionalidad inversa. Problemas.

Geometría y magnitudes

Unidad 9:

Circunferencia y círculo. Elementos. Lugar geométrico. Posiciones relativas de dos rectas. Mediatriz. Ángulos. Sistema sexagesimal. Clasificación de ángulos. Ángulos determinados por dos rectas y una transversal. Construcciones. Problemas

Unidad 10:

 Triángulos. Altura. Mediana. Puntos notables. Criterios de congruencia de triángulos. Construcciones. Triángulos rectángulos. Teorema de Pitágoras. Problemas

Unidad 11:

Cuadriláteros. Paralelogramos. Construcciones. Trapecios y romboides. Problemas

Unidad 12:

Perímetro de figuras planas. Problemas. Área de figura planas. Fórmulas. Problemas.

Unidad 13:

Clasificación de cuerpos. Poliedros y redondos. Área lateral y total. Problemas.

Unidad 14:

Volumen del prisma y del cilindro. Problemas. Volumen de la pirámide, del cono y de la esfera. Problemas

Unidad 15:

Unidades de capacidad y masa. Problemas

Probabilidad y estadística

Unidad 16:

Presentación de datos. Población y muestra. Organización de la información. Tablas. Promedio, moda y mediana. Gráficos. Circulares. Barras. Histogramas. Permutaciones. Probabilidad. Frecuencia. Problemas

Construcción de Ciudadanía 
Contenidos.
 UNIDAD 1
. Libertad: concepto.  Condicionantes del Hombre- El contexto Histórico.  Responsabilidad: concepto.  Relación entre Libertad y Responsabilidad.  ¿Qué es una acción social según Max Weber?  ¿Qué es un derecho?  Diferentes sentidos del Concepto derecho.  Diferentes clases de derechos. Derechos de primera, segunda y tercera generación.  ¿Qué son los Derechos Humanos?  ¿Qué es la violencia?  Diferentes formas de violencia.  Momentos históricos en donde los hombres fueron privados de su libertad y sus derechos.
 UNIDAD 2.
  Concepto de Conflicto. Conflicto social.  Estudios de caso históricos y actuales en donde existieron y existen violaciones de los derechos y libertades del hombre- contexto social e histórico.  Estudio de caso de actores sociales que lucharon y defendieron los derechos del hombre:  Nelson Mandela.  Martin Luther King.  Gandhi.  Madre Teresa de Calcuta.  Rosa de Luxemburgo.  Concepto de mediación social. UNIDAD 3. 
¿Qué es la Constitución?  ¿Qué es el estado de derecho?  Los Derechos Humanos en la constitución Nacional.  Modificaiones históricas en la Constitución Nacional. Reforma constitucional de 1994.  ¿Qué es la justicia?  El problema de establecer criterios de justicia.  Diferentes tipos de justicia.  Igualdad y desigualdad.  Desigualdades sociales.  Concepción político jurídica del concepto de ciudadanía.  Vinculo entre ciudadanía y derechos humanos

MATERIA: Biología                                                CURSO: 2 º Secundaria

PROF: Romina Leyes                                                AÑO: 2013

 UNIDADES TEMATICAS

       →UNIDAD 1. CELULA: UNIDAD BIOLOGICA DE LOS SISTEMAS BIOLOGICOS.

Concepto. Relación tamaño y forma celular. Teoría celular. Microscopia Tipos de células: Procariota y eucariota (animal y vegetal). Estructura celular. Transporte celular (activo y pasivo). Metabolismo celular (catabolismo y anabolismo). Mitosis. Niveles de organización.

     → UNIDAD 2. LA FUNCION DE REPRODUCCION

La función de la reproducción. Tipos de reproducción: sexual y asexual. Ventajas d e la reproducción sexual.  El origen del sexo. Estrategias reproductivas K y r. tipos de aislamientos reproductivos.

     →UNIDAD 3. REPRODUCCION HUMANA Y CRECIMIENTO.

Pubertad y adolescencia. Sistemas de reproducción: masculino y femenino. Ciclo ovárico y uterino. Fecundación. Embarazo. E.T.S. planificación familiar.  Mecanismos de la herencia. Leyes de Mendel. Concepto de: gen, alelo, heterocigoto, homocigoto, fenotipo y genotipo, dominancia y recesividad. Formación de gametas. Meiosis. Determinación cromosómica del sexo. Mutación. Ingeniería genética. Patologías genéticas.

     →UNIDAD 4. PROCESOS DE REPRODUCCION EN PLANTAS, ANIMALES Y OTROS 

                             SERES VIVOS.

La diversidad de reproducción en los seres vivos. Reproducción y éxito biológico.  La re producción asexual y sexual en botánica. La reproducción asexual y sexual en los animales. Los mecanismos que llevan a la fecundación.

      →UNIDAD 5. EVOLUCION: ORIGEN Y DIVERSIDAD DE LAS ESTRUCTURAS    

                       BIOLOGICAS.

Origen común, adaptaciones y evolución de las especies. La evolución de las adaptaciones. Origen de la biodiversidad: ideas fijitas e ideas transformistas. Teoría de Lamarck. Teoría de Darwin. Fuerza evolutiva: la Selección natural. Comparación entre la selección natural y la herencia de los caracteres adquiridos. Origen de la vida: Generaron espontánea (refutada por los experimentos de Redí y Pasteur). Creacionismo. Teoría de la panspermia. Teoría quimiosintética propuesta por Oparin y Haldane y experimentalmente por Miller y Urey.

  Programa de Prácticas del Lenguaje 2013

Curso: 2° año Secundaria

Profesora: Carloni, Natalia

  Contenidos

Unidad I: (1° trimestre): La épica.

Análisis textual: El relato de aventuras. El narrador y el autor. La superestructura. El origen y las características de la épica. Los actantes, objetos y deseos en los relatos épicos. El circuito de la comunicación. La oralidad y la escritura.

Gramática: La gramática y sus niveles de análisis. Las palabras variables. Los grados del adjetivo. Los verbos. Las palabras invariables. El pronombre. Los pronombres del primer grupo. El pronombre en función sustantiva y adjetiva. Ortografía y puntuación: Uso de C, S y Z. El verbo. Los verbos modelos.

Sintaxis: La oración bimembre y unimembre. La formación de la oración  unimembre. El sujeto. Los tipos de sujeto. Los modificadores del núcleo sustantivo.  Análisis sintáctico, semántico y morfológico.

Técnicas y textos de estudio: La crítica de espectáculos y la reseña literaria.

Unidad II: (2° trimestre): El cuento y la novela  policial.

Análisis textual: El cuento realista. La verosimilitud. La novela en el tiempo. Características. El narrador y los personajes. Diferencias con el cuento. Tipos de novela. El género policial. Características. El relato policial de enigma.

Gramática: Los pronombres del segundo grupo. La coherencia y cohesión del texto. La elipsis. La referencia. Los conectores. Tildación de monosílabos. Ortografía y puntuación: Uso de b y v. El verbo. El modo subjuntivo. Significado y tiempos verbales. Verbos regulares e irregulares. Casos de irregularidad.

Sintaxis: Las oraciones  simples y compuestas. Oración compuesta por coordinación y por yuxtaposición. Tipos de coordinación (copulativa, disyuntiva, adversativa y consecutiva.)

Técnicas y textos de estudio: El texto escolar o explicativo.

Unidad III: (3° trimestre): El teatro.

Análisis textual: El origen del teatro. El texto teatral: La organización, la división interna. La representación. Los géneros dramáticos.

La poesía. Características. Recursos.

Gramática: La cohesión del texto: La sustitución. La repetición. Los estilos directo e indirecto.

Sintaxis: El predicado verbal. El predicativo subjetivo obligatorio y el predicativo subjetivo no obligatorio. Circunstanciales. El predicado no verbal nominal. El predicado no verbal adverbial.

Técnica y textos de estudio: Las obras de consulta. El artículo editorial.

PROGRAMA DE GEOGRAFÍA - 2º AÑO ESB

2013

Profesora: Aeschlimann Gladys

Unidad 1 : El espacio americano : Localización.  Organización política y otras divisiones. Canal de Panamá. Bloques económicos: NAFTA, MERCOSUR , ALCA.

Unidad 2 : El ambiente americano: Relieves: macizos, planicies y cordones montañosos..

Clima y climogramas. Hidrografía: cuencas. Biomas .

Problemas ambientales.

Unidad 3 : América y sus habitantes: Poblamiento americano. Distribución de la población. Dinámica demográfica ( Movimientos migratorios). Pirámides de población

Calidad de vida. Pobreza. IDH.

Unidad 4: Los espacios económicos: Agentes económicos y factores de producción.

Indicadores económicos.

Actividades primarias, secundarias y terciarias en América.

Países americanos : aspectos generales y particularidades que los identifican (preparación del país propio)

(Presentación de carpeta completa , mapa nº 6 del Continente Americano y mapa nº 3 del Continente americano con división política

INGLÉS

Eje temático	Objetivos / Gramática	Tareas	Período
Vida de ciudad y vida de campo	•Presente simple y continuo. •Hablar acerca de arreglos futuros y planes. •Going to. •Utilizar el pasado simple y el continuo.	•Lectura: V/F. Cuestionario. •Lagunas. Unión con flecha •Escucha: Id. Personajes. •Crucigramas. •Escritura: artículo expositivo.	Abril/ Mayo
Cambios	•Descripción hábitos del pasado: used to. •Contar novedades o hechos recientes: presente perfecto. •Uso already / yet.	•Ficha de datos. •Escucha: cuestionario. •Escritura encuesta. •Juego: mímica. •Escritura: conversación tel •Relato oral según imagen.	Junio/ Julio
Tecnología	•Hablar de causas y consecuencias. •Hablar sobre situaciones hipotéticas. •Especular acerca del futuro. •Cond. 1 y 2	•Quiz. •Búsqueda de sinónimos. •Lagunas. •Trabajo en pares: diálogo. •Lectura: cuestionario. •Oral: presentación.	Agosto

Eje temático	Objetivos / Gramática	Tareas	Período
Cómo hacer las cosas	•Discutir cómo hacemos las cosas. Adv. de modo. •Hablar de cómo son hechas y usadas: voz pasiva. •Pronombres indefinidos.	•Lectura: V/F. •Lagunas. •Juego: adivinanzas. •Multiple choice. •Secuencia. •Discusión respuestas.	Septiembre
El poder de los niños	•Pasado perfecto. •Hablar sobre obligaciones y posibilidades en el pasado. •Pedir deseos. •So / such.	•Búsqueda en imágenes. •Lagunas. •Oral: contar hechos. •Juego: diferencias. •Escucha: cuestionario. •Lectura: Rey Midas.	Octubre
Errores y problemas.	•Informar lo que otros dijeron: discurso ind. •Gerundios e infinitivos. •Uso de ppronombres relativos. •Formulación preguntas de sujeto y objeto.	•Lectura: crónica policial. •Unión con flechas. V/F. •Cuestionario. Lagunas. •Escucha: lagunas. •Escitura: diseño folleto anti-bullying. •Sopa de letras. •Conducción encuestas. • •	Noviembre

PROGRAMA DE HISTORIA DE 2do AÑO

UNIDAD  I:

AMÉRICA Y EUROPA A PARTIR DEL SIGLO XV.

• Sociedades originarias de América: sistemas de producción, división social del trabajo, sistemas de organización de la producción y el intercambio, formas de distribución y apropiación del excedente, jerarquización social. Legitimación de estas formas a través del culto y de los sistemas de creencias. Representaciones de las diversas cosmovisiones. Diversas variantes de organización del poder.

• Las condiciones productivas en Europa occidental: aumento de la productividad de la mano de obra y de la tierra. Cambios en las relaciones de trabajo en el espacio rural: trabajo libre. Fortalecimiento de las rutas comerciales, acentuación de la presencia urbana. • Desarrollo del sistema financiero y las transacciones comerciales, crecientes necesidades de oro y plata como un modo dominante de organización del sistema de comercio y acumulación en Europa. . Aumento de población, necesidad de tierras, límites del espacio europeo. • El aumento de consumo y las nuevas necesidades de conservación de alimentos, búsqueda de alternativas al comercio de especies. • Consolidación de la burguesía, crisis en los modelos de representación del mundo, nuevas concepciones del hombre y de sus relaciones con Dios. • Crisis en la cristiandad. La reforma protestante y las guerras de religión. • Tensiones y cambios hacia la centralización del poder monárquico. El Absolutismo. • La ciencia y la tecnología como factores productivos que dinamizaron los cambios tanto en el mundo europeo como americano. • La incorporación de América al sistema económico capitalista  mundial. • Las distintas visiones puestas en juego ante la presencia de los pueblos americanos: debates sobre la verdadera condición del aborigen, su explotación o su exterminio. • Justificación del sometimiento de los indígenas como sujetos de explotación. • Encomenderos, comerciantes, mineros sujetos de cambio en los modos de acumulación (siglo XVI): transformaciones en la tenencia de la tierra, las luchas por el control marítimo del tráfico comercial y las compañías comerciales. • Comerciantes, Mineros, componentes estructurales de la ‘oligarquía indiana’.

UNIDAD  II: LA FORMACIÓN DEL MUNDO AMERICANO COLONIAL

América durante la organización del sistema colonial

• Sociedad y territorio: la organización de las grandes unidades políticas y su concreción en la organización territorial. • Empresa material (el control de los recursos clave), empresa administrativa (organización del orden político administrativo colonial), organización del sistema de imposición y control ideológico.

• Catástrofe demográfica: condiciones de trabajo, enfermedades, disminución de la natalidad, destrucción del tejido social y de los sistemas económicos nativos.

• Organización del sistema económico colonial: minas, encomiendas y haciendas. Sistemas de tributación coloniales. • Redes sociales para la explotación económica y la legitimación del poder de los españoles (gobernadores, corregidores, señores de minas, hacendados, comerciantes, sacerdotes) y / o de los indios

Europa en la transición al capitalismo • El Estado Absolutista y la economía mercantil • La burocracia estatal, la nueva fiscalidad, las guerras europeas. • La refeudalización de Europa oriental. • La crisis del siglo XVII. Diferencias regionales y transformaciones sociales. • Las rebeliones campesinas y la consolidación de la burguesía. • La Gloriosa Revolución Inglesa y la monarquía limitada.

UNIDAD  III: AMÉRICA Y EUROPA EN EL CONTEXTO DE FORMACIÓN DEL SISTEMA CAPITALISTA.

La revolución Industrial en Inglaterra • Cambios en las relaciones de producción en el campo y en la ciudad, el surgimiento del asalariado, la fábrica como un nuevo modo de organizar la producción, el proletariado y la burguesía industrial. Primeras protestas obreras, sus variantes.

• Importancia de la industria textil en el sostenimiento y expansión de la revolución industrial. La expansión marítima de Inglaterra, los nuevos mercados. La presencia de Inglaterra como ordenadora del sistema mundo. El rol del Estado con relación a la consolidación del proceso industrial y los cambios sociales y económicos

• Características del mundo social industrial. Las condiciones de trabajo y explotación de la mano de obra. Cambios sociales y políticos a partir de la Crisis del orden absolutista • Crisis del Absolutismo. Importancia del Iluminismo como nueva forma de interpretar el conocimiento, el mundo social, las relaciones de poder, la política. Algunas claves del nuevo pensamiento político a través de los principales representantes del Iluminismo. • La revolución política burguesa: el caso de la Revolución Francesa. Las transformaciones sociales en Francia en el siglo XVIII. Las protestas campesinas contra los derechos feudales, cambios en la de la nobleza. La destrucción de los estatutos feudales, Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del ciudadano. Hacia un nuevo tipo de Estado. América y la organización de su estructura económica periférica • El dispositivo tecnológico y la organización de la agricultura americana en el sistema mundo. • Producción en el espacio mundial y latinoamericano: países productores de manufacturas y países productores de materias primas, sistemas de intercambio, rol de las instituciones administrativas. • Distintos ciclos de la economía extractiva. • Actividades agrarias de América Latina: La intensificación de los ritmos de explotación y transformación de los recursos. América durante las reformas borbónicas • Reorganización de las unidades políticas americanas • Cambios en los sistemas de control administrativo • Cambios en los sistemas de intercambio económico.

UNIDAD IV: FORMACIÓN DE LOS ENTRAMADOS SOCIOCULTURALES LATINOAMERICANOS

• Espacios de relaciones culturales asimétricas: ámbitos religiosos, convivencia doméstica, relaciones de trabajo. Hegemonía y culturas.

• Redes sociales , circulación de personas, productos de intercambio en los nuevos modos de acumulación • Presencia de la multiculturalidad en la vida cotidiana, la alimentación, las creencias, los valores, la comunicación y las expresiones artísticas, plásticas, musicales, danzarias, otras. • Los saberes originarios de América: destrucción y pervivencia en el sistema colonial. Las distintas formas de prejuicio y discriminación como fundamento de la dominación. • Identidad y etnicidad: conceptualización. Factores que definen la construcción de identidad étnica. Análisis de los sistemas de propiedad de la tierra: “propiedad comunal” en la concepción aborigen y de “propiedad privada” según el pensamiento occidental europeo.

• Movimientos y luchas actuales de resistencia aborigen en la Argentina, en la lucha por el territorio ancestral. • Intercambios culturales en el período colonial: América en Europa – Europa en América. (Comidas, bebidas, costumbres, tradiciones y creencias, que circularon entre los dos continentes).

MATERIA: FISICO-QUIMICA                              CURSO: 2 º Secundaria

PROF: Romina Leyes                                                AÑO: 2013

 UNIDADES TEMATICAS

→UNIDAD1: NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA MATERIA

Estados de la materia. Organización de los tres estados: solido, líquido y gaseoso. Cambios de estado. Fusión, solidificación, sublimación, volatilización, licuación, vaporización. El estado gaseoso. Caracterización del estado. Modelo cinético-molecular. Las variables que afectan el estudio del estado gaseoso: volumen, presión temperatura y masa. Escala kelvin. Leyes experimentales: Boyle-Mariotte, Charles y Gay – Lussac. Ecuación del gas ideal.

→UNIDAD 2: SISTEMAS MATERIALES

Propiedades y clasificación de los sistemas materiales. Mezclas homogéneas. Mezclas heterogéneas. Suspensiones y coloides. Separación de los componentes de una mezcla. Soluciones gaseosas, liquidas y solidas. Separación de los componentes de una solución. 

→UNIDAD 3: QUIMICA EN LA VIDA COTIDIANA

Los seres humanos, los materiales y el ambiente. Combustibles, petróleo y gas natural. El aire: la contaminación atmosférica y el calentamiento global. El agua: agua potable, agua minerales y contaminación hídrica. Interacción de los materiales con el ambiente. Corrosión. Galvanizado.

→UNIDAD 4: CARÁCTER ELECTRICO DE LA MATERIA

La electricidad y los átomos. Materiales conductores y aislantes de electricidad.  Fuerza eléctrica y campo eléctrico. Detección de carga eléctrica. Tipos de electrización.  Las tormentas eléctricas. Pararrayos. Conducción de la corriente eléctrica.  Generación y   Efectos de la corriente eléctrica.  Los circuitos eléctricos. El consumo domiciliario. La corriente eléctrica y el cuerpo humano. Nociones de seguridad eléctrica. Centrales eléctricas.

→UNIDAD 5: MAGNETISMO Y MATERIA

Magnetismo. Propiedades y estructura de un imán. La inducción y la fuerza  magnética. El campo magnético. Aplicaciones del magnetismo. La brújula. Los polos magnéticos y geográficos.

    

→UNIDAD 6: INTERACCIONES Y FUERZAS

Fenómenos naturales y movimiento. Interacciones y fuerzas. Característica de una fuerza. Representación de una fuerza. Sistemas de fuerzas. Clasificación de fuerzas. Gravedad y peso. Presión.

PROGAMA DE EDUCACION FÍSICA 2013

ALUMNOS DE  SECUNDARIA DEL INSTITUTO THOMAS ALVA EDISON.

PROFESOR: FABIAN VARIO

PRIMER TRIMESTRE.

1er y 2do año:

Preparación física: resistencia 15 minutos – abdominales por tiempo – espinales.

Velocidad: técnica y ejecución.

Partida baja: técnica y ejecución.

Salto en largo: técnica y ejecución.

Habilidades motoras de Voley: golpe de manos altas, golpe de manos bajas, iniciación al juego.

SEGUNDO TRIMESTRE

1ro Y 2do AÑO:

Preparación física: resistencia 20 minutos – flexiones de brazos – abdominales por tiempo.

Habilidades Motoras. Voley.

Técnica general golpe de manos altas y bajas (individual, en equipos, en forma estática y dinámica, a distintas direcciones)

Técnica general de saque de abajo (individual, enfrentados en la red, a distintos puntos de la cancha, en parejas).

Táctica empleo de sistema de ataque y defensa.

Afianzamiento de las técnicas aprendidas en años anteriores.

Juego 6 vs 6.

Conocimiento del reglamento de Voley y la sumatoria de puntos.

TERCER TRIMESTRE.

1ro Y 2do AÑO:

Preparación física: resistencia – velocidad – flexiones de brazos – abdominales – espinales.

Habilidades Motoras. Voley.

Perfeccionamiento de las técnicas vistas en trimestre anterior

Táctica empleo de sistema de ataque y defensa.

Juego 6 vs 6.

Conocimiento del reglamento de Voley y la sumatoria de puntos.

Habilidades motoras: Basquet

Pase y recepción (de pique, de pecho, estático y dinámico.

Lanzamiento: a pie firme, jump-shot, en bandeja.

Juego 5 vs 5

Posiciones en la cancha y organización del juego en relación a las mismas.

Reglas básicas: doble dribling, campo atrás, caminar, falta, pie, etc.).

PROGAMA DE EDUCACION FÍSICA 2013

MUJERES

ALUMNOS DE LA E.S.B. DEL COLEGIO THOMAS ALVA EDISON.

PROFESORA: GABRIELA FERRERO.

PRIMER TRIMESTRE.

Habilidades Motoras. Voley.

Técnica general golpe de manos altas y bajas (individual, contra la pared, en parejas, tríos, en forma estática y dinámica, a distintas direcciones)

Juegos funcionales. Mini voley 3 vs. 3 /  4 vs. 4. Mixto

Técnica general de saque de abajo (individual, enfrentados en la red, a distintos puntos de la cancha, en parejas y en tríos); saque de arriba (a partir de 3er. Año del Secundario)

Trabajo a distintas direcciones. Juegos funcionales.

Afianzamiento de las técnicas aprendidas en años anteriores.

Remate- bloqueo (a partir de 3er. Año de Sec.)

Juegos funcionales. 6 vs. 6 Dividiendo al grupo por sexos.

Táctica empleo de sistema de ataque y defensa.

Actividades que presenten situación problema. Detención del juego frente a una situación compleja, 6 vs. 6

Charlas grupales sobre reglamento

Arbitraje: Con cada saque una rotación pasando por todas las posiciones de juego. Torneo interno y externo por año. Deporte voley 6 vs. 6

Descontar puntos por actitud agresiva verbal o física. Charlas grupales sobre situaciones violentas. Propuestas grupales sobre el cambio de una actitud errónea.

EVALUACIÓN

·        Golpe de manos altas.

·        Golpe de manos bajas, recepción.

·        Saque de abajo.

·        Reglamento del Voley. Capítulos 1.2.3.4.

SEGUNDO TRIMESTRE.

Habilidades Motoras Basquet- 1º y 2º

Pase y Recepción: pase de pecho y de pique, recibiendo en movimiento, y  en distintas direcciones. Lanzamientos: Bandeja y a pie firme. Desplazamientos: por el terreno de juego con elementos y cambios de dirección. Dribling: de control y de protección. Defensa: posición defensiva, defensa en zona e individual. Ataque: formaciones de ataque. Reglamento: terreno de juego, equipo, tiempo de juego, inicio del partido, infracciones de violaciones, faltas, cantidad de faltas por equipo e individuales, tiros libres, puntos. Relación espacio – tiempo – objeto: ubicación en la cancha en relación al equipo contrario en situación de juego.

EVALUACIÓN

·        Pase de pecho y de pique, recibiendo la pelota en movimiento.

·        Lanzamiento a pie firme y lanzamiento en bandeja.

·        Diferenciar en qué momento realizar cada uno de los pases y lanzamientos, según la situación de juego lo requiera.

·        Desplazamientos por el terreno de juego con elementos (balón), cambiando de dirección. En situaciones de ataque y defensa.

·         Dribling de control y dribling de protección, durante el juego.

·         Las reglas que comprenden el terreno de juego, el equipo, el tiempo de juego, el inicio del partido, las infracciones, las faltas, que cantidad puede hacer cada equipo antes de estar en penalización, cantidad de faltas que puede realizar un jugador en un partido, los tiros libres y los distintos puntajes que se pueden hacer.

TERCER TRIMESTRE.

Habilidades Motoras Mujeres. Gimnasia.

Serie gimnástica básica:

Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio invertido- salto.

Invención, práctica y coordinación con música de un Esquema con elemento aro o pelota, que incluya: Lanzamiento y recepción, equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura.

Habilidades Motoras Mixto. Gimnasia.

Serie gimnástica básica:

Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio invertido- salto- Media luna (2do y 3er año SEC.)

Esquema de ACROSPORT (torres humanas), para aquellos alumnos que deseen coordinados por la profesora de Ed. Física, con música para presentar frente a toda la comunidad de la Escuela Secundaria T. A. Edison. Se evaluará el compromiso frente a la actividad y el cuidado del propio cuerpo y el del compañero/a, entre otros contenidos.

El Cuerpo Humano.

*Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular y Articular.

*Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.

De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales y su relación con la actividad física.

EVALUACIÓN

·        Esquema con elemento aro o pelota, que incluya: Una posiciòn de inicio y otra de finalizaciòn, Lanzamiento y recepción, equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura. Todo esto en coordinaciòn con algun tema musical que queda a elecciòn de las alumnas.

Para aquellas alumnas que por alguna razón justificada no puedan realizar actividad física:

·        Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular y Articular.

Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.

De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales y su relación con la actividad física.